- 马子烨;
设计思维是一种以人为本、关注用户需求、使用创新型思维解决问题的多元设计方法,对于指导高校图书馆阅读推广活动具有重要意义。论文对设计思维的内涵、研究过程以及在图书馆界的应用进行梳理,通过揭示目前高校图书馆阅读推广存在的问题,解释了在高校阅读推广中引入设计思维的必要性,最后基于设计思维构建了高校图书馆阅读推广的新模式:即前期准备、换位思考、定位问题、头脑风暴、原型设计以及宣传推广,多环节、以人文本,以期提高阅读推广活动的参与度。
2020年04期 v.38;No.180 10-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] - 张玥;
文章分析了设计思维在开展图书馆读者活动中的适用性,论述了运用设计思维策划开展读者活动的特点、效益和工作流程,为图书馆开展读者活动提供新思路。简述了图书馆应用设计思维开发项目的相关实践,建议图书馆充分利用设计思维方法,以提高读者需求响应能力,使读者活动向更加多元、更有针对性的读者导向方向发展。
2020年04期 v.38;No.180 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] - 马家伟;王姝;
文章简述了阅读推广人的概念,分析了我国高校阅读推广人培训的现状、人员构成及管理情况,在此基础上提出培育策略,以期为高校图书馆开展阅读推广人培育实践提供参考。
2020年04期 v.38;No.180 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] - 吴小玲;
大学生阅读娱乐化、快餐化、碎片化现象的渐增,促使高校开始重视深阅读推广活动的开展,但是当前高校图书馆深阅读推广活动存在着活动主体单一、不能满足个性化需求方面的问题。文章阐述了"领读学士"活动的设计理念、活动模式及活动效果,分析了以大学生为主体的深阅读推广活动的特点,提出了遵循个性化需求,走小众化发展道路;与学生社团合作,打造学生梯队;加强品牌化建设,提升活动影响力;开展部门间合作,加强激励措施等一系列建议,保障活动的持续开展。
2020年04期 v.38;No.180 21-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K] - 罗琳;李豫诚;
高职院校图书馆的阅读推广工作正处于探索发展阶段,文章对高职院校图书馆阅读推广形式进行了归类,总结了目前高职院校图书馆阅读推广中存在的4个共性问题,即有限的客观条件影响推广效果、数字化阅读推广优势发挥不足、读者需求调研反馈不够、阅读推广工作流程不完善。针对这些问题,从加强组织领导、完善工作流程,加强阅读空间环境和基础设施建设,引入激励机制,加强内容设计、打造图书馆阅读推广活动品牌等方面提出高职院校图书馆阅读推广策略。
2020年04期 v.38;No.180 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] - 冯英华;张兵;
研究大学阅读文化与思想政治教育融合现状,既有助于了解当前大学生思想政治状态,更好地推动大学阅读文化建设,又有助于塑造阅读文化,创新大学生思想政治教育途径与方式。文章通过问卷调查,定量分析当前大学阅读文化与思想政治教育融合的可行性、特点与问题,认为大学生思政阅读自觉性还未养成,阅读文化对促进大学生思想政治教育的认识和挖掘应用程度不够;大学阅读文化与思想政治教育融合度较低,但有较大发展潜力。据此,从强化顶层设计、关注大学生主体需求、构建师生阅读文化共同体、强化内化与外化统一、加强社交媒体应用等五方面提出针对性建议和对策。
2020年04期 v.38;No.180 28-32+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 256K] - 王娟;朱慧敏;程贤萍;
"三全育人"是全员、全程、全方位的德育模式。高校图书馆的阅读推广,也可结合"三全育人"教育格局进行。高校图书馆开展思政课阅读推广具有资源、环境和安全监管三大优势,应通过构建长效思政教育阅读推广体系、加强思政教育文献信息资源建设、加强图书馆员思政意识和工作能力培训、将思政课阅读推广贯穿学生大学生活全程、整合资源全方位开展思政课阅读推广活动等措施,实现高校图书馆思政课阅读推广的创新发展。
2020年04期 v.38;No.180 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
- 阎亚矢;
"双一流"建设和第四次学科评估给高校图书馆文献资源建设带来了新的发展契机。资源建设的重点进一步向学科转移并紧密结合,绩效考核更加严格并注重使用效益。高校图书馆需结合学科特点多角度、多依据地进行经费的申请、学科文献的精准采购和最终的项目绩效考核,提高文献资源建设质量,推动高校"双一流"建设的持续发展。
2020年04期 v.38;No.180 36-39+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] - 赵丽;高世静;
目前高校图书馆的知识服务工作较多关注图书馆对于用户的输出,一定程度上忽视了用户作为参与者身份的价值。文章以价值共创理论为研究视角,以高校图书馆知识服务为研究对象,探讨高校图书馆如何在协作共创中发挥桥梁作用,构建价值共创知识服务模型,并进一步阐述了高校图书馆实现知识服务的过程。
2020年04期 v.38;No.180 40-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 482K] - 周文;
业务外包是影响高校图书馆人力资源管理的一个重要因素。文章从积极影响和消极影响两方面列举这些影响的具体表现,分析两者之间矛盾冲突的深层次原因,提出业务外包背景下高校图书馆人力资源管理的对策。
2020年04期 v.38;No.180 46-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] - 李臻;
文章在阐释文化治理的工具性、价值性、多元性、多样化和现代性特点的基础上,分析我国公共数字文化治理中存在的问题,指出加强公共数字文化服务标准体系建设的维度,提出文化治理视域下公共数字文化服务标准体系建设须优先考虑资源整合、服务创新、空间再造、考核评估等事项。
2020年04期 v.38;No.180 50-54+77页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] - 范继荣;
学习分析是图书馆通过测量、分析(挖掘)与学习者(用户)有关的数据来理解、优化学习及其环境的过程。文章通过探索此问题,旨在为图书馆工作提供指导。基于相关者理论和生命周期理论,使用文献调研和网络调查等方法,构建流程-相关者-要素模型,讨论学习分析面临的障碍与对策。学习分析工作面临观念、数据治理、投入、伦理和法律等方面障碍,提出了树立正确观念、制定规则、开展合作、培养能力等对策,以期为国内图书馆提供借鉴。
2020年04期 v.38;No.180 55-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] - 李荣;毛玉兰;
文章探讨泛知识环境下,高校图书馆要以用户为中心构建图书馆服务体系,提出"所有服务学科化、学科服务泛在化"的泛学科化服务模式。主要从用户信息素养、科研支撑服务、学科与学术评价服务三个方面拓展高校图书馆泛学科化服务内容,通过调整高校图书馆组织架构及人员配置、全面开展深层次个性化服务、构建学科门户一站式检索平台等方式来具体实现。
2020年04期 v.38;No.180 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] - 杨晓雯;陈勇;
高校图书馆馆员职业能力始终是图书馆界关注的重要议题,在当今数字人文研究兴起的背景下,文章探讨高校图书馆数字人文馆员应具备的职业能力并提出建议。通过文献调研、网站调研及对比分析的方法,分析数字人文的概念及内涵,探讨高校图书馆支持数字人文学科发展的路径,阐述数字人文馆员需具备的职业能力要素并提出建议。研究结果显示高校图书馆数字人文馆员需具备如下职业能力:系统完备的数据管理服务能力、组织管理与沟通协调能力、信息资源组织管理与评估能力、良好的人文素养与信息技术能力、优质的学科馆员服务能力、传播营销与合作能力。国内图书馆界可从以下三种途径提升数字人文馆员的职业能力:图书馆管理机构应重视数字人文馆员的职业能力培训、数字人文馆员加强自身职业职责使命感的认知并提升自身的数字人文素养和服务能力、挖掘高校图书馆数字人文工作领域,形成良好的"学—思—干"循环模式。
2020年04期 v.38;No.180 64-68+107页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] - 牛耕;
"互联网+"背景下的跨界合作,已在国内图书馆界逐步形成研究热点。本文在梳理国内已有研究成果的基础上,从资源组织建设、服务时空、服务内容三个方面分析国内图书馆跨界合作现状,并找出其存在的发展不平衡、服务同质化严重、网络安全及知识产权隐患以及"越界"等问题,然后从资金投入、服务理念、核心竞争力及监督和协调机制等角度分析问题产生的原因,提出拓宽资金获取渠道、转变服务理念、创新服务模式、加强网络安全和知识产权保护及完善机制等建议,以期为国内图书馆开展跨界合作提供借鉴。
2020年04期 v.38;No.180 69-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] - 刘蓓蕾;袁润;
教材是教学的重要载体,是高校图书馆收藏的一类重要文献资源。文章根据信息构建理论提出高校图书馆教材文献组织的新方法,基于服务蓝图理论提出高校图书馆教材服务的新举措,以期为高校图书馆服务创新提供理论依据和实践指导。
2020年04期 v.38;No.180 73-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 340K] - 景晶;
以IPO模型为理论基础的学科服务团队绩效评价体系,突出了团队过程因素对绩效的影响。该指标设计了团队投入、团队过程、团队产出3个一级指标,人力投入、团队组织等11个二级指标和专职学科馆员人数等36个三级指标。通过专家调查问卷采用群组层次分析法确定各指标权重,并对华南师范大学图书馆学科服务团队进行实例运用。研究发现,团队过程因素对提升学科服务团队绩效有重要作用。根据研究结果,从学科服务团队规划、团队知识共享、团队反思、团队领导者四个方面提出学科服务团队建设的建议。
2020年04期 v.38;No.180 78-83+129页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] - 莫祖英;邝苗苗;
文章以信息质量理论为基础,在分析界定政府开放数据质量内涵的基础上,提出了基于用户视角的政府开放数据质量评价指标体系,并采用层次分析法计算指标权重,构建了政府开放数据质量的模糊评价模型,最后根据这一理论模型,通过用户问卷调查,对政府开放数据质量评价进行实证研究。该研究为实施政府开放数据质量管理、实现开放数据价值与应用提供了建议与对策。
2020年04期 v.38;No.180 84-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] - 高彩娇;李秀霞;
文章针对在科研团队合作特征研究中忽视团队内部合作均衡性的现状,提出一种基于点度中心度均衡性的科研团队合作水平的评估指标(Cooperative Equilibrium,简称Ce指标),并以我国情报学领域10个科研团队为例进行实证分析,结果表明Ce指标在继承已有指标优势的同时,又能反映团队成员合作的离散性与均衡性,是分析科研团队合作水平的一种有效指标。
2020年04期 v.38;No.180 90-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
- 徐晓;朱丽娟;
信息时代,读者文献获取需求呈现即时性和个性化的特点,高校图书馆必须对现有的各种采购模式进行评估以优化文献馆藏,满足读者需求的变化。文章对上海大学图书馆读者荐购和馆员采购两种采购模式下馆藏图书使用数据进行分析对比,发现读者荐购比馆员采购图书平均被借阅次数多了近3倍;读者荐购图书平均单册价格略高,但平均单册使用价格却远低于馆员采购。从提高资源利用率和优化馆藏质量考虑,高校图书馆文献采购政策应向读者荐购以及多种读者决策采购模式倾斜。
2020年04期 v.38;No.180 95-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] - 黄晓明;余欢欢;周国华;
中国科学技术大学图书馆紧紧围绕学校"双一流"建设的要求,以学校2019"一流本科教育质量提升年"为契机,借鉴中国科大创办初期教学模式和国内外相关经验的启示,建设教学学习中心,创新以课程为中心的文献资源采访和组织模式,为高校图书馆的服务升级进行探索和实践;为教师和学生在课堂之外搭建一个交流和沟通的平台,实现教学相长,师生共创一流。
2020年04期 v.38;No.180 99-102+114页 [查看摘要][在线阅读][下载 367K] - 衣晓冰;孙鹏;
空间作为场所的优势在图书馆服务场景中越发凸显。沈阳师范大学图书馆以需求为导向,通过多元再造探索空间服务的新场景与新生态。该馆空间再造共经历三个阶段:探索阶段、提升阶段和创新阶段。在不同阶段开展不同层次的空间服务内容,深度挖掘并释放图书馆在阅读推广、创新创业、文化育人和能动学习等方面的新动能。
2020年04期 v.38;No.180 103-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] - 纪念;
合肥市少儿图书馆坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,秉承创新等五大发展理念,依托该馆全省首家汽车图书馆,坚持走出去战略,响应文化扶贫号召,为省内革命老区等地广大特殊儿童送去阅读的快乐,实现汽车图书馆服务的创新实践,取得良好的读者服务效果。
2020年04期 v.38;No.180 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] - 罗燕;
随着社会信用体系建设的推进,公共图书馆开始尝试引入信用服务。合肥市图书馆作为全国首批15家开通基于芝麻信用服务的公共图书馆,现已取得了一定的实践经验。文章对合肥市图书馆信用服务的现状进行了研究,提出了优化公共图书馆信用服务的对策。
2020年04期 v.38;No.180 110-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] - 孔莉;蔡山;
文章通过对图书馆自动化系统数据流进行分析,构建了文献资源学科化管理的数据流框架,根据框架流程图详细介绍了每个阶段获取的数据,通过对数据的深度挖掘,利用分析工具建立关联数据图,进一步对数据进行评估,使图书馆掌握学科化服务以及读者有效利用的情况,提高信息化社会环境下图书馆的服务水平。
2020年04期 v.38;No.180 115-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]