- 代宝;郑怡晴;杨利英;
文章旨在揭示大学生同时使用多个生成式AI的动机及其模式。通过对25名大学生用户实施半结构化访谈获取数据,再利用扎根理论方法对访谈数据进行分析,进而构建大学生多生成式AI使用行为模型。大学生的多生成式AI使用行为动机主要包括功利性动机(对比选优、内容整合、交叉验证和功能整合)、享乐性动机(改善体验、满足好奇和消除厌腻)和社会性动机(从众合群和服从要求);其行为表现出联合使用、独立使用、摇摆使用和探索使用4种模式。
2026年02期 v.44;No.214 9-17+145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1293K] - 张鹏;
以DeepSeek等工具的广泛应用为代表,人工智能正深刻改变高校图书馆的教学支持与学科服务模式,对图书馆员的专业定位与能力结构提出了全新挑战。文章基于扎根理论,采用质性研究方法,围绕22位图书馆员的深度访谈与焦点小组讨论,系统梳理了图书馆员在AI技术介入下的认知转变、角色演化与调适路径。研究发现,图书馆员正由传统的文献提供者转向教学辅导者、AI素养引导者与学术协同参与者,表现出一定的适应意愿与调适能力。然而,转型过程面临知识结构更新滞后、组织协作壁垒明显、制度认定与评价机制缺位等多重障碍。为此,文章提出推动图书馆员深度嵌入学科体系、将AI素养教育纳入教学主干、参与学术规范制定等策略,重塑图书馆员在高校智能化转型中的专业价值与功能定位。
2026年02期 v.44;No.214 18-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1223K] - 刘丽娟;
全面探究医学高校图书馆AI素养教育实践的方式与方法,为我国医学高校图书馆开展AI素养教育提供借鉴。采用网络调查研究法,选择67所医学高校图书馆作为研究对象。调查结果显示,我国医学高校图书馆在AI素养教育方面已逐步开展相关工作,但整体仍面临一些挑战:教育形式缺乏系统性和体系化;图书馆作为教育主体的作用发挥并不充分,培训主要依赖数据库商;馆员对AI技术的理解和掌握不足;AI知识和AI使用教育开展较多,AI评估和AI伦理教育缺失比较严重。为提升医学高校图书馆的AI素养教育水平,建议:规范医学高校图书馆AI素养教育形式;推进AI素养教育与传统信息素养教育课程融合;制定医学高校图书馆馆员AI素养专业提升计划;制定医学高校馆面向学生的AI素养教育内容框架,重视AI评估和AI伦理教育。
2026年02期 v.44;No.214 26-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1232K]
- 于宁;
Sora等生成视频类人工智能技术的迅速发展为图书馆阅读推广服务方式提供了更多样、更丰富的选择。然而,这一技术在赋能图书馆服务创新的同时,也带来了复杂的著作权问题。文章基于对Sora技术特性及图书馆应用场景的分析,系统探讨人工智能生成视频在阅读推广中的著作权风险,包括训练数据获取的合法性、生成内容的著作权归属、著作权侵权认定和法律责任分配等核心问题。研究发现,现有法律框架对AI生成内容的著作权保护存在明显不足,图书馆在采用Sora等技术开展阅读推广活动时面临潜在法律风险。为此,文章构建了一个多维风险防控框架,提出完善法律法规、建立行业自律机制、加强技术伦理规范和提升图书馆员数字素养等对策建议。研究结果对于指导图书馆在数字时代平衡技术创新与著作权保护具有重要实践意义。
2026年02期 v.44;No.214 33-38+44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1214K] - 吴利俊;辛继宾;王曼;应峻;
在人工智能驱动科研范式转型背景下,科技文献的精准检索与智能解读对于科学研究创新具有重要作用。传统基于布尔逻辑和关键词匹配的查询机制难以适应海量数据和跨学科检索的需求。研究梳理了文献检索系统的演进过程,认为可以分为经典检索阶段、语义检索阶段和生成式人工智能检索阶段。提出并设计一个面向医学科技文献的智能检索和阅读分析系统,包括基础数据层、语义理解层、逻辑生成层和交互应用层,并以复旦大学图书馆的实践作为案例呈现系统主要模块构成,旨在为图书馆智能服务升级提供一些参考。
2026年02期 v.44;No.214 39-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1466K] - 朱彦君;程结晶;宋凯;
专利申请前评估对提升专利质量、促进专利产业化水平意义重大。文章旨在运用专利计量与机器学习相关技术,构建专利申请前智能评估模型,为辅助创新主体自主开展专利申请前评估提供决策支持。首先,结合微调后的Sentence-BERT模型与文本相似度,计算专利新颖性得分;构建涵盖技术复杂度、权利保护广度与国际布局强度三个维度的创造性评估指标体系,基于熵权TOPSIS方法计算创造性得分;最后,构建“新颖性-创造性”评估矩阵,通过阈值设定,判断专利是否具有申请价值。文章以“无人机”领域进行实证,应用模型能有效区分出“已转化专利”与“已驳回专利”,验证了模型的有效性,为研发主体尤其是高校开展专利申请前的风险预警与高质量专利筛选提供参考。
2026年02期 v.44;No.214 45-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1296K] - 邓伟伟;霍栩俊;奉国和;
随着我国图书馆学领域文献量及学科知识不断增长与丰富,传统分析方式难以精准把握学科细粒度知识发展。鉴于此,文章开展基于大语言模型的知识元抽取及演化分析,旨在为科研人员与图书馆学发展助力。文章选取图书馆学核心期刊文献,基于智谱清言大语言模型“GLM-4-Plus”和提示词设计抽取摘要中的研究主题和研究方法知识元,然后通过知识元向量化、聚类及相似度计算等方法提取两者关系,构建“方法—主题”解决与潜在解决关系网络进行演化分析。分析结果显示,图书馆学研究主题从传统服务向技术创新与社会服务融合转变;研究方法知识元数量呈递减趋势,方法选择趋于集中,传统研究方法仍具有不可替代的价值;“方法—主题”解决关系日益紧密,学科的交叉性与综合性增强,整体结构保持相对稳定;服务内容、知识服务等研究主题与内容分析法、统计分析法等方法在潜在解决关系网络中展现出较高研究潜力,有望成为未来主要研究方向。
2026年02期 v.44;No.214 52-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1865K] - 刘欣;
文章以近十年中国知网数据库图书情报领域核心期刊发表的以“人工智能”为主题的1058篇文献为基础,基于CiteSpace文献计量软件进行可视化分析,从发文趋势、作者与机构、关键词共现、突现词、聚类分析等方面揭示了我国图情领域人工智能应用研究的3大主题、发展脉络以及研究空白。研究结果表明,近十年我国图情领域人工智能应用研究发文量呈现稳定增长的态势,形成了人工智能技术、图书馆服务领域中应用的产物、对情报领域的影响三大主题。并根据研究结果给出相关建议。
2026年02期 v.44;No.214 65-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1426K] - 韩丽;许洁;罗晓兰;
生成式人工智能正深刻变革教育,相关研究文献不断涌现。文章通过收集知网、Scopus和Web of Science中与研究主题相关的中英文文献,利用BERTopic主题建模技术对文献进行主题聚类,挖掘国内外高等教育中生成式人工智能的研究主题,分析研究现状,为教育领域的教学实践和学术研究提供参考。研究结果表明:在个性化学习与人机协同方面,生成式人工智能通过制定个性化学习路径显著提升教学效果;师生对生成式人工智能的接受程度受技术认知和使用体验等因素制约,并直接影响应用成效;教育创新需平衡技术赋能与过度依赖问题;教学设计与课程实践的革新更多体现在教学模式和资源生成方式上,但必须同步构建学术伦理防护与治理机制;人工智能时代亟须人才培养结构的优化升级,要求教育者重新定义核心能力目标。
2026年02期 v.44;No.214 72-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1307K]
- 魏瑞斌;徐艳;王伊丹;
知识图谱是一个跨学科研究主题,对推动语义理解、智能推理与大模型发展具有关键作用。文章从Web of Science核心合集中检索获取2010—2024年间1703篇知识图谱领域的研究论文,并通过h指数确定了78篇高被引文献。然后,使用VOSviewer构建共被引网络并进行聚类分析,最终结合内容分析方法对识别出的50篇核心文献进行主题归纳与深入解读。研究发现,文献共被引方法能有效识别领域内的核心文献集群。研究选择的知识图谱领域的50篇核心文献,可归纳为四个主要研究方向:知识图谱理论基础与构建方法、知识图谱嵌入、基于知识图谱的知识推理以及基于知识图谱的推荐系统。
2026年02期 v.44;No.214 80-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1464K] - 杨沉;张慧雅;张家武;倪艳;
AI技术的迅猛发展,深刻重塑着网络舆情生态,使传统舆情治理模式面临前所未有的系统性挑战。文章引入社会技术系统(STS)理论,构建包含技术子系统、社会心理子系统与组织治理子系统的分析框架,系统剖析了当下舆情治理面临的三大核心困境。研究发现,AI时代网络舆情治理核心困境源于三大子系统演进不同步、内在逻辑不匹配导致的联合优化失败。基于STS理论,AI时代网络舆情治理需走协同演进和联合优化的系统性治理路径,通过“技术治理化、社会韧性化和治理技术化”三位一体的协同治理,为构建兼具活力与秩序的网络舆情新生态提供理论支撑。
2026年02期 v.44;No.214 91-95+123页 [查看摘要][在线阅读][下载 936K] - 李旭东;贾君枝;
高校的教学科研活动产生了大量数据,如何管理并利用好这些数据是一个重要课题,数据馆员是回答这个课题的答案之一。文章通过网络搜索国外高校图书馆对数据馆员的招聘信息,主要分析国外高校图书馆数据馆员的岗位职责、教育背景、工作经验和能力需求,分析得出:其岗位职责主要包括数据政策和工作流程制定、科研数据管理以及开放数据相关工作,应具备的能力包括知识能力、技术能力和行为能力。同时提出我国数据馆员的岗位设置和业务发展,可从国家层面的重视与规划、馆员的教育培养和图书馆的主动作为三方面推进。
2026年02期 v.44;No.214 96-102+130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1249K] - 朱佳林;韩玉巧;
文章基于可及性理论,从可获得性、可接近性、可接受性、可适合性、可负担性等方面构建公共图书馆社会教育可及性分析框架,以此对大英图书馆社会教育实践开展调研,并就调研结果进行归纳、总结,得出对提升我国公共图书馆社会教育可及性的若干启示:以政策与宣传为引领,提升服务可获得性;坚持普惠均等与分层教育相结合,提升服务的可接近性;融入传统文化与创新体验场景,提升服务的文化可接受性;以用户需求驱动与技术赋能,提升服务的可适合性;构建可持续的保障机制,提升服务的可负担性。
2026年02期 v.44;No.214 103-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1188K]
- 李春香;邓玲;
文章基于政策工具视角,以近10年国家颁布的全民阅读政策文本为研究对象,采用文献计量分析和内容分析方法,构建政策工具、政策效力、参与主体的三维分析框架,对我国全民阅读政策进行多维度探析。研究发现,当前我国全民阅读政策存在政策工具配置不够均衡,政策效力有待提高,参与主体协同有待加强等问题。据此提出优化政策工具结构,驱动子类工具协同发力;提高政策效力,落实政策工具的可操作性;加强政策主体协同,激发多元主体组合作用等建议,以期推动我国全民阅读工作高质量发展。
2026年02期 v.44;No.214 109-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K] - 李煦;黄尧;李伟鸿;
为探索涉农高校阅读推广创新思路,采用文献研究法、实证研究法和案例分析法,基于激励理论,以袁隆平院士作为湘农学子“身边人”的典范,结合其从事杂交水稻研究的“身边事”以及为湖南农业大学图书馆题词的“身边话”,构建身边人、身边事、身边话“三边模式”开展涉农高校阅读推广。实践显示,“三边模式”激励了农校学子学习、传承袁隆平科学家精神,鼓舞了大学生阅读热情,提升了大学生阅读能力,是涉农高校形成具有农科特色阅读推广品牌的有效方案。
2026年02期 v.44;No.214 118-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 977K] - 张海霞;张灵芝;郭文丽;
以北京邮电大学2015-2024届理工科大学生为研究对象,对其借阅人文类图书的数据进行量化分析,发现人文类纸质图书的阅读册次与人次呈现逐届下降趋势。通过多因素分析,揭示导致该现象的潜在因素包括:数智技术的冲击、图书馆员导引作用不足、阅读环境吸引力欠缺、不同学段学业压力与知识需求差异、教师与同伴带动不足以及社会突发事件的影响等。继而从资源融合、推广创新、优化环境、精准服务、协作管理和技术赋能等方面提出针对性提升路径。
2026年02期 v.44;No.214 124-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1249K]
- 林晓欣;郭晶;
“十五五”时期(2026—2030),正处于我国加快建设教育强国的重要时期。面对数智化、个性化、拔尖人才教育、AI4S科研范式的转变,高校图书馆须构建“智慧化—生态化—全球化”三位一体的知识服务新范式,实现从支撑教学科研到定义未来学术的战略跃升。通过梳理2015—2025年高校图书馆发展论坛、图书馆管理与服务创新论坛的学术会议主题、论文、报告、手册等,采取LDA模型提取相关主题内容,分析国内高校图书馆界的关注热点,揭示大学图书馆战略发展趋势,探索“十五五”时期高校图书馆发展的战略重点。近年来,国内相关会议的主题围绕图书馆服务转型、技术赋能、创新发展等方面,布局高校图书馆服务高等教育与科研实践的战略路径,对“十五五”时期产生一定的启示。高校图书馆应主动融入国家教育数字化战略,以用户需求为导向、前沿技术为引擎、全球合作为支撑,通过持续的改革创新和服务升级,为高等教育高质量发展提供坚实的知识支撑和创新动力。
2026年02期 v.44;No.214 131-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1297K] - 王洋;陆和建;
构建科学高效的智慧应用场景,促进智慧图书馆的转型升级,是当前我国公共图书馆高质量发展的新任务和新方向。文章结合全国第七次县级以上公共图书馆评估定级,对浙江省县级公共图书馆智慧应用场景进行调研,提出:浙江省县级公共图书馆智慧应用场景应多方发力,全面提高建设程度;提高综合利用程度,打造全场景智慧图书馆;打通数据分析全流程,提供个性化服务;挖掘文化价值,增强服务的独特性。
2026年02期 v.44;No.214 137-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1230K] 下载本期数据